{"id":9883,"date":"2023-07-20T16:55:14","date_gmt":"2023-07-20T14:55:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.doksysteme.de\/?post_type=fachartikel&p=9883"},"modified":"2024-02-15T15:53:38","modified_gmt":"2024-02-15T14:53:38","slug":"schuldigitalisierung","status":"publish","type":"fachartikel","link":"https:\/\/www.doksysteme.de\/en\/fachartikel\/schuldigitalisierung\/","title":{"rendered":"EIN KOFFER VOLL TABLETS?"},"content":{"rendered":"

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\n Schulkinder mit Tablets\n <\/div>
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Weitere Aspekte sind Apps, Software f\u00fcr Unterricht und Schulorganisation, Datenschutz und IT-Sicherheit, ein Ger\u00e4temanagement (MDM), Schulungskonzepte, technische Unterst\u00fctzung etc.<\/p>\n

Medienkonzept<\/strong><\/p>\n

Der erste Schritt, damit \u00fcberhaupt Geld bewilligt werden kann, ist ein technisch-p\u00e4dagogisches Medienkonzept, dass jede Schule dem Schultr\u00e4ger und dieser der Landesregierung darlegen muss, bevor die n\u00e4chsten Schritte gegangen werden k\u00f6nnen. Die Beantragung von Mitteln aus dem Digitalpakt Schule sollte f\u00fcr die meisten Schultr\u00e4ger aktuell jedoch bereits erfolgt sein.<\/p>\n

Durchhalteverm\u00f6gen und \u00dcbersicht sind gefragt<\/strong><\/p>\n

Das Thema gestaltet sich auf jeden Fall vielschichtiger, als man im ersten Moment vielleicht denkt. Erst recht, wenn man die Sicht eines Schultr\u00e4gers einnimmt. Denn der Schultr\u00e4ger hat viele Schulen, die r\u00e4umlich \u00fcber Stadt, Gemeinde oder Landkreis verteilt sind, und die zu verschiedenen Schulformen geh\u00f6ren und damit ganz unterschiedliche Anforderungen an die Schul-IT haben.<\/p>\n

Allen Beteiligten wird schnell klar sein, dass ist kein Sprint, sondern erinnert eher an einen Ausdauerlauf. Es wird dementsprechend ein l\u00e4ngerer Atem und ein durchdachtes Konzept f\u00fcr die Schul-IT zur erfolgreichen Umsetzung eines Medienentwicklungsplans ben\u00f6tigt. Ausgehend vom Medienkonzept ist der Bedarf an Technik und Dienstleistung zu ermitteln und in ein Umsetzungsszenario zu transferieren. Auf Basis dieser und weiterer detaillierter Planungen kann eine gef\u00f6rderte Digitalisierung zielgerichtet und zukunftssicher umgesetzt werden.<\/p>\n

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\n Schuldigitalisierung als Zeichnung (Fokus: Netzwerk, Security, Ger\u00e4temanagement und Applikationen)\n <\/div>
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Fokus Netzwerk<\/strong><\/p>\n

Betrachten wir zun\u00e4chst das Thema \u201eNetzwerk\u201c genauer. F\u00fcr die mobilen Ger\u00e4te wie ein iPad oder Android Tablet ben\u00f6tigt es typischerweise WLAN, das \u00fcber einen WLAN-Accesspoint zur Verf\u00fcgung gestellt wird. Reicht hierzu aber ein mobiler Accesspoint, der mit dem Koffer in die Klasse kommt und dort angesteckt wird? Oder werden fest installierte Accesspoints, die alle betroffenen R\u00e4ume gut abdecken und fest verkabelt sind, ben\u00f6tigt? Wie viele Accesspoints sind n\u00f6tig und wo m\u00fcssen diese angebracht werden?<\/p>\n

Dies f\u00fchrt uns gleich zu einem weiteren wichtigen Punkt, der Verkabelung. Gibt es bereits eine ausreichende Netzwerkverkabelung in der Schule oder muss diese neu geplant und verlegt bzw. erweitert werden? Damit ist es aber noch nicht genug. Die verlegten Kabel sollten in einem Netzwerk- oder Serverraum enden. Dort sollte es mindestens einen Switch geben, auf den die Kabel \u201egepatched\u201c \u2013 also angeschlossen \u2013 werden k\u00f6nnen, und einen Router, der die Verbindung ins Internet (oder in ein Netz des Schultr\u00e4gers) herstellt. Entscheidend ist auch, ob diese Komponenten ausreichend sind und ob sie den erforderlichen Datendurchsatz erm\u00f6glichen. Denn ob einzelne Lehrkr\u00e4fte, z. B. f\u00fcr Recherchen zur Unterrichtsvorbereitung, und das Sekretariat im Netzwerk unterwegs sind oder mehrere Klassen (schnell \u00fcber 100 Sch\u00fcler) parallel auf Cloud-Anwendungen, Internetseiten oder Server zugreifen wollen, macht einen erheblichen Unterschied. Der Zugang zum Internet stellt sich schnell als Nadel\u00f6hr heraus.<\/p>\n

Im Bereich Netzwerk stellen sich f\u00fcr den Schultr\u00e4ger z. B. folgende relevante Fragen:<\/p>\n

    \n
  • Realisiert man den Internetzugang lokal f\u00fcr jede Schule oder zentral im Netz des Tr\u00e4gers, an welchem dann alle Schulen angebunden sein m\u00fcssen?<\/li>\n
  • Welche Bandbreite wird f\u00fcr die Anbindung jeder einzelnen Schule und f\u00fcr einen zentralen Internetzugang ben\u00f6tigt?<\/li>\n
  • Wie trennt man den Netzwerk-Traffic der Schulen vom internen Netz des Tr\u00e4gers?<\/li>\n
  • Sind die Netzwerkkomponenten und Anbindungen ausfallsicher genug?<\/li>\n<\/ul>\n

    Ohne einen Anspruch auf Vollst\u00e4ndigkeit beenden wir hiermit Mal den Blick auf die Netzwerk-Fragen und widmen uns den anderen Aspekten, um Ihnen einen ersten Gesamt\u00fcberblick zu verschaffen.<\/p>\n

    Fokus Security<\/strong><\/p>\n

    Die IT-Security ist ein sehr wichtiger Aspekt der Schul-IT und elementar f\u00fcr die Wahrnehmung der Verantwortung von Schule und Tr\u00e4ger f\u00fcr die Sch\u00fcler in der digitalen Welt. Ganz wichtig ist dabei der Schutz der Nutzer, und damit bspw. das Unterbinden von fragw\u00fcrdigen, extremen oder gar illegalen Inhalten. Die Kids sollten aber auch nicht einfach beliebige Videos schauen oder Online Games spielen k\u00f6nnen, anstatt sich am Unterricht zu beteiligen.<\/p>\n

    Zudem sind selbstverst\u00e4ndlich, wie in jeder IT-Umgebung, auch in Schulen L\u00f6sungen zur Abwehr von Viren, Malware und ggf. zur \u00dcberwachung und Unterdr\u00fcckung anormaler Aktivit\u00e4ten erforderlich. M\u00f6glicherweise sitzt zudem aber mit dem einem oder anderen Nutzer ja auch ein kleiner \u201eHacker\u201c innerhalb der Schul-IT, deren potentiellen Zugriffe es ebenfalls abzuwehren gilt?<\/p>\n

    Nicht zu vergessen, auch das Identity-Management muss bedacht werden. Ein Klassensatz Tablets, der stundenweise ausgegeben wird, l\u00e4sst sich vielleicht noch ohne pers\u00f6nliche Accounts betreiben. Aber sp\u00e4testens bei pers\u00f6nlichen Ger\u00e4ten oder wenn Aufgaben online zugewiesen und erledigt werden sollen und die Ergebnisse online \u00fcberpr\u00fcft werden m\u00fcssen, sind klare Prozesse zur Anlage, Pflege, Absicherung und L\u00f6schung pers\u00f6nlicher Accounts und zur Rechtevergabe beim Identity-Management gefragt.<\/p>\n

    Pers\u00f6nliche Accounts bedeuten zudem immer auch pers\u00f6nliche Daten und erfordern zu deren Schutz die Einhaltung der Vorgaben der DSGVO. Beim Datenschutz in Schulen bilden Betriebsgeheimnissen sicher nicht den Kernpunkt, aber weitere Daten zu sch\u00fctzen, gilt es auch hier (z. B. Pr\u00fcfungsaufgaben, interne Vermerke oder in Arbeit befindliche Pl\u00e4ne).<\/p>\n

    Eine gezielt erarbeitete Sicherheitsstrategie bildet eine Grundlage f\u00fcr zuk\u00fcnftige Vorgehensweisen.<\/p>\n

    Fokus Ger\u00e4temanagement<\/strong><\/p>\n

    Auch ein Schulbetrieb, der sich auf digitale Medien st\u00fctzt, muss nicht nur sicher, sondern m\u00f6glichst reibungslos funktionieren. Egal also ob Tablet, digitale Tafel oder ein anderes digitales Endger\u00e4t: Wenn diese nicht stabil laufen, werden sie nicht genutzt! Doch das Betreiben und Warten der Ger\u00e4te erfordert viel Aufwand, den Informatik-Lehrkr\u00e4fte oder der Hausmeister nicht im Vorbeigehen leisten k\u00f6nnen. Hier bietet sich als L\u00f6sung ein Mobile-Device-Management-System (MDM) an \u2013 auch UEM (Unified Endpoint Management) oder EMM (Enterprise Mobility Management) genannt.<\/p>\n

    Ist ein Tablet oder ein anderes Ger\u00e4t erst einmal im MDM registriert, lassen sich alle weiteren Aufgaben remote und sogar weitgehend automatisiert \u00fcber das System erledigen. Beginnend mit dem Setzen von Einstellungen (inkl. dem Zugang zum WLAN), \u00fcber die Installation ben\u00f6tigter Apps und Updates, bis hin zu Sicherheitspatches und Aktualisierung des Betriebssystems, lassen sich die unterschiedlichsten Aufgaben \u00fcber ein MDM planen, erledigen und kontrollieren und so die Einsatzbereitschaft und ein definierter Ger\u00e4tezustand sicherstellen.<\/p>\n

    Dazu hat der Administrator an zentraler Stelle mit einem MDM immer den \u00dcberblick \u00fcber alle Ger\u00e4te, was die Verwaltung \u2013 auch einer gro\u00dfen Anzahl von Ger\u00e4ten \u2013 sehr effizient erm\u00f6glicht. So kann ein MDM zeigen, welche Ger\u00e4te wo im Einsatz sind, ob die Batterien regelm\u00e4\u00dfig geladen werden und wann die Batterie-Kapazit\u00e4t zur Neige geht und ein Austausch n\u00f6tig wird. Weiterhin kann \u00fcber ein MDM (je nach Anbieter) auch die Nutzung eingeschr\u00e4nkt und der Support unterst\u00fctzt werden, indem Remote-Zugriff (oder -Ansicht) erm\u00f6glicht wird, Daten ausgelesen werden und Dateien heruntergeladen oder ersetzt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

    So erm\u00f6glicht ein MDM, Management und Support aller Ger\u00e4te eines Schultr\u00e4gers zu zentralisieren, und unterst\u00fctzt die IT-Sicherheit erheblich.<\/p>\n

    Fokus Applikationen<\/strong><\/p>\n

    Die unterschiedlichen Schulformen haben besonders auch in Bezug auf die Software-Auswahl sehr verschiedene Anforderungen. Dabei ist in manchen Bundesl\u00e4ndern eine Software-L\u00f6sung vorgegeben und in anderen werden Angebote zur Verf\u00fcgung gestellt oder Empfehlungen ausgesprochen.<\/p>\n

    Dar\u00fcber hinaus bietet der Markt eine gro\u00dfe Vielzahl von Applikationen und ganzen L\u00f6sungspaketen, sowohl f\u00fcr den organisatorischen Bereich mit Stundenpl\u00e4nen, Sch\u00fclerverwaltung, Kalender, Kommunikation und Zusammenarbeit als auch den p\u00e4dagogischen Bereich mit Bildungsplan, digitalen Lerninhalten, Hausaufgaben, Referaten, Facharbeiten usw.<\/p>\n

    Dies jedoch ist ein eigenes \u201eUniversum\u201c, dessen Behandlung hier den Rahmen des Artikels sprengen w\u00fcrde. Bei Interesse erstellen wir gern einen eigenen Blog hierzu.<\/p>\n

    Fazit<\/strong><\/p>\n

    Die Voraussetzung f\u00fcr die Umsetzung einer effektiven und effizienten Schuldigitalisierung ist ein wohldurchdachtes, \u00fcbergreifend erarbeitetes und gut dokumentiertes Konzept f\u00fcr die gesamte Schul-IT, in dem alle Aspekte ber\u00fccksichtigt und aufeinander abgestimmt sind. Ein Koffer voller Tablets \u2013 so marketingtauglich dieses Bild auch sein mag \u2013 macht noch lange keine digitale Schule und landet im schlimmsten Fall, ohne passende Schul-IT und funktionierendes Betriebskonzept, nur ungenutzt im Keller.<\/p>\n

    Sie brauchen Unterst\u00fctzung bei der Umsetzung Ihres Medienentwicklungsplans oder bei anderen Fragestellungen? Egal an welcher Stelle des Prozesses \u2013 Bestandsaufnahme, Analyse, Planung oder Ausschreibung \u2013 Sie stehen, DOK SYSTEME steht Ihnen gern zur Seite.[\/vc_column_text]

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    \n [vc_column_text dynamic_content=\"content|textarea_html|Listenpunkt\"]\nRalf Gutewort<\/strong>
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    Es gibt viele Wege zur digitalen Schule. Ein Satz Tablets f\u00fcr eine Klasse ist nur ein Schritt, der dazugeh\u00f6rige Koffer zum Laden und Aufbewahren ein weiterer. Erst einmal wird aber ein Medienkonzept ben\u00f6tigt. Weitergehend ist die Konnektivit\u00e4t \u00fcber ein Schul-Netz und ein Internet-Zugang unbedingt erforderlich; und noch vieles mehr. 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